言葉ことば)が遅い・言葉の遅れの原因解明と解消していく方法「荒関式ことば発達法」





一言で言えば、言葉を発するのが遅い(言葉が出てこない)と言われているお子さんの

言葉がスムーズにでるようになる方法です。

そんな方法あるの?!と思われるかもしれませんが、耳に障害を持たれていなければほとんどの子が大丈夫です。


私がこのことば発達法を生み出したきっかけになったことをお話します。


  

ことば発達法を生み出すきっかけ

私は静岡県の西部地区で今から28年前に学習塾を開きました。

まだ22歳でした。

私は保育士と幼稚園教諭の免許を取得してあったこともあり、幼児指導にはとても自信がありました。

開校した年より100名を越す生徒さんにいらして頂き数年で400人を超えていました。

トータルでは3000人を指導してきました。

その中に何名かの今でもすぐに思い出せる程思い出のある障害をもった子供さんが通われていました。

ダウン症の子・高熱により脳にダメージをうけた子・今でいう自閉症の子・アスペルガーの子・脳性小児麻痺の子などです。

私の母は、私が物心ついた頃より近所にいた小児麻痺の女の子にいつも声をかけていました。

私は子供ながらに母は優しい人だなぁ、でもなぜ私には厳しいんだろう・・・と思ったものです。

そんな母の元に育った私は、障害を持たれたお子さんに入会して頂くことに何のためらいもありませんでした。

私の教室では在籍年数が平均8−9年です。

こんなに長い間、指導させていただくのですから結果をださないわけにはいきません。

障害を持っていようがいまいが一人ひとり真剣に指導し改善点は次の週までに必ず直していく。ということを1年1年確実にこなしていきました。

開校より私が一線を退く今から4年前まで計25年間小中高受験で、一人も不合格者を出したことがありませんでした。

それはまさに教育指導における一人ひとりにあった改善につぐ改善に他ならなかったわけです。

これは障害を持った子こそ、とにかく少しでも保護者の方に進歩を見せていきたいという教育者魂がさせたものだったと思います。

その後4年間はこの25年間に得た指導ノウハウをまとめ、

お子さんの言葉が出なくて困っておられるパパママ達のために研究をしてきました。

そして、この度「家庭で簡単に行えられる方法」をまとめることができました。

私の29年間分の歴史でもありますが、より多くの子供さん方に使って頂けますよう安価に設定させて頂きました。

どうぞ一日も早くお求めになられ、言葉での悩みから開放されて下さい。

私は、22歳で公文式教室オーナーになり27歳のとき最短期間で25000教室中5位の人数となりました。進度アップ率は全国2位となりロイヤリティの総支払額は31歳で自塾を開くまでに1億円を越えました。

(16年前)
32歳のとき公文式から独立。学習塾、英会話スクール、幼児教室を順々に開校していき、どれも地域1番校となりました。

42歳のとき社長の傍ら、創価大学教育学部児童教育学科3年生に編入し、現代の教育を再度学び直しました。(20歳で地元短大を卒業、保育士、幼稚園教諭資格取得。)


(4年前)
44歳のとき、当時使用していたオリジナルの幼児用右脳育成テキストが吉見出版株式会社からの依頼により全国に向けての発売をすることになりました。


47歳のとき16年前から研究していた脳タイプについて「本を出版しませんか?」とホームページを見たゴマブックスから突然依頼があり出版しました。アマゾンでも好評発売中です。
48歳の現在、大阪TVから脳タイプについてのTV番組(光浦靖子さんとピエール瀧さん猿岩石の有吉さん等共演にレギュラーで出演してくれませんかとの依頼があり、大阪TV、愛知TV、九州TVで放映していました。
現在DVD化されアマゾンで販売中!TSUTAYAでもレンタル中!
実は収録時間がすごく長くて、大変きつかったです。(汗)









  質問 はい 少々 いいえ
1 0歳から保育園に6時間以上預けていませんか? 5点 2点 0点
2 テレビは1日60分以内ですか? 5点 2点 0点
3 口の中をのぞくと歯が舌にかぶさる程になっていませんか? 5点 2点 0点
4 指が外側に反っていませんか? 5点 2点 0点
5 物の名前やその物がもつ意味をやさしく教えていますか? 5点 2点 0点
6 ラッパやふえはよく与えましたか? 5点 2点 0点
7 口元をみせて話していますか? 5点 2点 0点
8 絵本は5冊以上毎日読んであげてますか? 5点 2点 0点
9 顔やのどなどに音をたてるキスをしていますか? 5点 2点 0点
10 お風呂でのスキンシップを十分していますか? 5点 2点 0点

40点以上 今の調子でいいでしょう。
30点以上 今の調子でこの質問内での足りない点を直していけば言葉への心配は一つずつ消えていくでしょう。
20点以上 今の日常を少々考え直さねばなりません。まずは上記の質問事項の内容の足りない点をすぐに取り組みましょう。


▲表へもどる

No1:0歳からの保育園

  保育園が悪いのではありません。長時間保育・・・・・・・・・・・。



No2:テレビについて

  テレビは百害あって一利なしと思って下さい。ゲーム脳テレビ脳・・・・・・・・・。



No3:口の中
  
  言葉が遅い子供さんの口の中を覗くと他の子に比べ・・・・・・・・・・・。

▲表へもどる


No4:指

  脳に大きなダメージを受けて生まれた子や生後そのようなダメージを受けた子は
  末端神経まで神経が発達しにくく・・・・・・・・・・・。



No5:物の名前

  言葉の数はまずは物の名前を一つ一つ丁寧に・・・・・・・・・・・。



No6:ラッパについて

  ラッパや笛や水の入ったコップにさしたストローを思いっきり吹くこと
  は、・・・・・・・・・。



No7:口元をみせる

  「目を見て話す」とはよくいいますが、英語でもDog(犬)とDuck(あひる)を後ろを向
  いて言われればよく聞き取れないのと同じで、言葉は・・・・・・・・・・・・・・・・。

▲表へもどる


No8:絵本について

  絵本は1日10冊以上が理想ですが、1冊も読まないよりは良いでしょう。言葉がで
  るのが遅い子供・・・・・・・・・・・・・。



No9:キス

  子供の首筋や喉へママの・・・・・・・・・・・。



No10:お風呂でのスキンシップ

  子供の体にいっぱいキスを・・・・・・・・・・・。

▲表へもどる





「あきらめないで!
  あなたのお子様も言葉はでてくる!」


親御さんに感謝され続ける荒関式ことば発達法の効果とは?


言葉の能力を高めるとどのような効果があるか。
想像力は理解することを成立させる能力である。
とすれば、想像するという脳の活動の材料は言葉(物の名前、物のもつ意味、人の行動のもつ意味、人の心理的発言)である。
従って言葉を発達させることをできるだけ年齢の低いうちに働きかけることは子供の持つ想像力の可能性を広げ、相手の気持ちを理解できる能力を高めることになるのであろう。

相手の話すこと、考えることをよく理解できるための方法は0歳から始め言語中枢が完成するといわれる8歳まで続けると効果が望まれると思います。
また、早ければ早いほど高い理解力がつくでしょう。

私の会社のスタッフのお子さんが9ヶ月で当直営校の英会話教室に体験参加にきました。
レッスンに入る前から大泣きをしていました。
そして、レッスンが始まってもまったく泣き止みません。
体をそらして泣きわめいています。
周りの迷惑だとそのスタッフはお子さんをつれて出てきてしまいました

こういう風景は小さなお子さんのレッスンではたまにはあることです。
しかし、私は多くの指導経験の中でこの子は脳にストレスを与えられて生まれてきた子ではないかと感じました。
そのスタッフを呼び「私の経験からあなたの子供さんはお腹の中にいる時に何らからのストレスを脳に受け、脳に少しダメージを与えられているかもしれません。


1歳の市の検診で呼び出されて何か言われたらもう一度私のところに連れて来てね。」
と伝えました。

それからしばらくして、そのスタッフは
「BOSS!やっぱり市の検診でひっかかって、毎月1回チェックに来るよう言われてしまいました。」ととても心配そうに言ってきました。
この子供さんは1歳7ヶ月から指導法を実施しましたが他の多くのお子さんのことを踏まえても私は分岐点は1歳6ヶ月前後だと考えます。



また、それを超えてしまった場合は1日も早い指導法の実施がその後の活動に大きく影響してくると思います。

この指導法とは言葉遊びと日常生活の言葉を媒体として子供の脳の中についたと思われるダメージを周りからカバーしていく方法です。

私は健常児も障害児も含めて乳幼児の指導では「言葉と話し方」を大切にしてきました。

1番目には口を見せて正しい言葉で話すこと
2番目には1日10冊以上の絵本を読んであげること
3番目には名前のもつ意味をしっかり話してあげること

「絵本を見てくれない!」という意見も多く聞いてきましたが、大人の方が絵本は座ってじっくり読む物という概念にとらわれすぎていると子供は絵本を好きになれません。

見てくれないなら「どうしたら見るのか?」
と考えればよいのです。

私は絵本をもって立ち
「飛行機に乗ってくださーい。」
「バスですよー。」などと乳幼児を絵本と自分に注目させます。
そして、突然止まり絵本を1〜2ページ読んで、また立ちます。
この繰り返しで子供は絵本をじっと見るところまで成長します。

絵本は、口下手なママの良い手助けにもなるものです。
できる限り毎日たくさん読んであげましょう。
スタッフの子供さんは私のアドバイスを月に1回受けてその後3歳になられた時には市の検診で「もう、通わなくていいですよ。」
と保健婦さんに言われたと喜んで報告にきてくれました。
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 荒関が指導を手がけたハンディキャップを持つ生徒達


MIRAIで勉強させて頂いた感想と謝辞

1.はじめに
私は平成19年8月生まれの3歳児の男児を持つ父親です。長男が2歳8ヶ月を過ぎても言葉を発しないことで、公的機関に相談したり、いろいろ調べたりもしましたが、一向に改善されず、我々夫婦の心配は日々増すばかりで、とくに家内はこのまま子供がしゃべらないかもしれないと心配しておりました。

偶然インターネットでMIRAIの荒関先生(我々はBOSSとお呼びしています)を知ることができ、大変お世話になりましたことで、すこしずつではありますが、"言葉を発する"ということが端緒についてきたように思っております。
ここに御礼申し上げるとともに、今現在同じように心配されておられるお父さん、お母さんに参考になればと思い、これまで教えて頂いたことや、感じたことを報告したいと思います。


2.MIRAIに通って・・・学んだことの本質・・・
通いだした2010年4月は、子供の言葉は「パパ」「ママ」「ジジ」「ババ」の4つだけで、それ以外は殆ど言葉が出ませんでした。病院で耳の異常無しを確認していましたので、発達異常、直接的には知能が足りないのではないか、と思い、嘆くばかりでした。

MIRAlで最初にいくつかのテストをBOSSにしてもらい、
「知能には異常は無いと思いますよ」と言われたときは、正直ホッとしました。
公的機関では「今のところ変わったところは見受けられない」という暖味な話だったからでした。

授業内容の詳細はここでは割愛いたしますが、月に2回MIRAIに通うことで、BOSSの教え方は、スピードが早く、子供が飽きないペースで、どんどん進んでいく感じで、常に子供が楽しそうでした。
また、児童相談所とは異なり、BOSSの教えは
「これは、こういうことに効くから、だから、○○を、△△のようにしなさい」と非常に具体的でした。
結局、経験の無い我々新米の親は、正しいことがわからないから、的確な指導が欲しいわけです。これは、他では得られないことだと思います。

また、もう1つ学んだのは、「親自身が変わること」でした。
・テレビは子供の前でみない。子供にできるだけ見せない。
・両親共に子供にどんどん話しかける。
(それまでは父親の私はあまり子供に話しかけていませんでした。)
・趣味を一時停止し、土日は子供との時間を最優先する。
(父親の私はアウトドアの趣味が沢山ありました。)
ということをベースにして子供と接する時間を大事にできるようになった、と思います。とにかく3歳までの発育がその後を大きく左右する、ということを肝に銘じてこつこつ、1歩1歩、過ごしてきたように思います。

最初が2歳8ケ月でしたので、その時のレベルは通常の子供に比べて10分の1くらいだったと言われましたが、ほぼ3歳になった現在では、おかげさまで3ヶ月半で3歳検診はなんとか普通ではないか、というレベルになりました。

3.おわりに
すこしばか言葉を発するようになったからといって、ここで今までの生活習慣を変えることはしないようにと思っています。
(個人的には、趣味は少し復活させたいですが・・・)
BOSSからは「名古屋から浜北まで遠いから、通学頻度を少し減らしたら?」とのアドバイスをもらいましたが、まだしばらくは通いたいと思います。
BOSSをはじめ、いつも笑顔で迎えていただく他の先生方にもこの場をお借りして御礼申し上げるとともに、今後とも御指導御鞭撻の程お願い申し上げます。

 ※MIRAIについて
 
現在お申し込み多数に付き、お受け入れはできかねます。
 但し、「第1弾は単語が出てくる方法」の内容そして現在作成中の「第2弾
 会話を引き出す方法」にて荒関の方法を皆さんに広くお伝えするため、只
 今準 備中です!



 荒関が指導を手がけたハンディキャップを持つ生徒達

【荒関が出会ってきた自閉症児】
生徒別の経過を下記に示します。


ショウタ君の例                                      
 9ヶ月:
体験レッスンで泣きさけんでレッスンに入れずにBOSSに自閉症の疑いを言われる
 1歳6ヶ月:
市の検診で自閉症を疑われる
 1歳7ヶ月:
 ・まったく言葉らしい言葉は出ない。
 ・生育歴を聞く。
 1. 0歳からテレビとビデオに子守をさせていた。
 2. 絵本を見ないので読んであげなくなった。
 3. パーキングのおもちゃにしか興味を示さず他のもので遊ばない。
 4. 大型のタイヤに異常な興味をもち、外を走るトラックのタイヤをずっとみて
   る。
 荒関(BOSS)の指導始まる
 〜3歳:
 3歳児検診で「異常なし」を受ける
 4歳:
 保育園に楽しく通い始める。エンジェルコスモに入会。
 5歳:
 保育園の保育士さんに「1年間でこんなに変わった子はいない」と褒められ
 た。


けんじ君の例                                            
                                            

 1歳:
 検診で自閉症の疑いありと言われた。
 1歳7ヶ月:
 体験レッスン中体をそらして泣き叫んでいた
 1歳8ヶ月:
 荒関(BOSS)のチェックのもと、レッスン開始
 1歳10ヶ月:
 5分と座っていられなかったけんじ君が10分程、レッスン中座ってレッスンを受
 けていた。
 言葉をリピートするようになった。
 2歳:
 みんなと一緒に座って45分のレッスンを受けれるようになった。
 (途中3回踊りタイムあり)
 2歳6ヶ月:
 「パパ、ママ」といえるようになった。お名前が自分で言えるようになった。
 2歳9ヶ月:
 「けんじ君。」と呼ぶと「はーい」とお返事をしてくれるようになった。
 3歳:
 3歳児検診で言葉の学校を案内される。
 1歳児検診のときの保健婦さんから「あの時から比べたらずいぶんよくなって
 いて驚いたけれど、言葉の学校に行くともっとよくなる。」と言われた。
 3歳6ヶ月:
 幼稚園に楽しく通っている。


ケント君の例                                             


 5歳1ヶ月:
 「あーぅー」などとしか言葉を発しないケント君のおばあちゃんがホームペー
 ジを見たといって荒関(BOSS)を訪ねてきた。
 荒関(BOSS)のチェックを受ける。
 この時点で5分以上座っていられない。また、指が少し不自由。
 5歳2ヶ月:
 遠方のため月1回のペースでレッスンを受ける。
 レッスンの方向性をケント君の行動から見つける。
 5歳3ヶ月:
 10分以上座ってレッスンを受けられるようになる。
 5歳4ヶ月:
 顔つきがきりっとしてくる。口元のしまりが出てくる。
 5歳5ヶ月:
 パ行の「パパ」「パンダ」「パンツ」などが、口から出てくるようになる。
 5歳6ヶ月:
 45分のレッスン中ほとんど席を立たず座って先生の指示に従ってレッスンを
 受けられるようになった。
 5歳7ヶ月:
 リピートしてほとんどの物の名前が言えるようになった。
 また、覚えた物の名前を自分から言えるようになった。
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 1歳7ヶ月が第1の分岐点。5歳が第2の分岐点。

保育 ・・・乳幼児を保護し育てること
幼児教育・・・言葉・音楽・体育・造形・自然・社会の分野において
        活動の環境を与えよりよく導く教育
知育 ・・・知的認識力・思考能力を高めることを目的とする教育 

上記のように定義づけられていますが、健常児・障害児共に知育は人間として生きて行く上で大切です。健康な体と同じく物事の正しい判断能力をもつことは、認識能力と思考能力の養成につながるのです。

ですから、6歳までに脳の90%が育つといわれるこの乳幼児期に認識能力と思考能力にフォーカスして正しい言葉を話せるよう導く方法があるとすれば乳幼児にさせないのは罪でしょう。

生 まれつき脳に障害をもって生まれてきた子や生後熱が原因で脳に障害をもった子、自閉症の子、2分で分数ができた天才といわれていた子など、あえて数字で表 すと−10から+10の世界の能力をもつ子供一人ひとりと十数年間、言葉・数・形を材料に学ぶということを共にし続けてきた中で、今では脳に障害を持った 子一人ひとりのケースにおける適切な学習方法を提供できるようになりました。

その基本となる最も重要なことが言葉です。言葉は思考の元で す。言葉から考え想像します。脳に何らかの障害をもち思考が難しくても、言葉は存在し、多くの言葉をつないで思考にたどりつき想像していく。これを大人が あきらめず根気よく続けていく中で、子供達はある日突然「わかった!わかった!」といい始めます。そしてまたあまり分からなくなり、それでも前より分かり そしてついに分かっていくというこんな繰り返しを十数年間そばでずっとみてきました。出会いが3歳未満児なら、「この子が以前言葉がでなかった子?」と不 思議がられる子も大勢います。

現代は精神的ストレスや食品への化学物質の汚染や空気の汚れなどにより多かれ少なかれ妊婦はストレスを精神 と身体に抱えた出産が多くなっていると思います。ストレスは、胎内の子供の脳に最も影響を与えると思います。そうして、生まれてきた子供の外見は何ら他の 子と変わりません。しかし脳は言葉の理解をする前頭葉にダメージを少量うけて生まれてきているのではないかと多くの子供の指導経験より感じています。

従って今から私がお伝えする内容は、今までに実際に様々な障害を持った子供さんに対して行った方法と得られた効果を記載したいと思います。
障害を持って生まれてもそうでなくても、乳幼児期に脳が90%まで完成するのであれば6歳までの1日1日が「7歳〜死ぬまで使う脳」のためのかけがえのない日々にかわりはないと私は考えます。だからこそ6歳までの知育は大切なのです。

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言葉の遅れで悩んでいる方に

 
幼児教育25年間のノウハウを


お譲りします。

荒関式ことば発達法

初回版記念
通常29,700円のところ
200部限定
18,800円でご提供させていただきます。





全117ページ

具体的対処法 DVD(収録時間:40分)付き





さらに!今回は特別に以下の特典が付きます。


  期間限定特典1

メール無料相談 2回
(ご購入後半年以内に2回できます)

私、荒関洋子が直接ご相談に乗ります。
この荒関式ことば発達法マニュアルは、様々なタイプの方に対応しています。
しかし、ご購入者それぞれ特有の症状を荒関が知ることによって、より効率的なアドバイスを差し上げられることは間違いありません。
お一人お一人のケースにあわせて、私荒関が直接ご相談に乗ります。是非、ご利用ください。

これまでの無料メール相談の中から、N様とK様をご紹介させていただきます。 荒関とのメールのやり取りの掲載にあたっては、
「少しでも希望を持って歩む方が増えるように願っています。どうぞお使いくださいますように。」というご承諾のもと掲載させていただきました。

多くの方々にこの方法を知っていただき悩みから脱出して欲しいのです。



 N様からのメール相談


N 様

 この度は「ことば発達法」をご購入くださいまして
 ありがとうございました。
 そしてメールも本当にありがとうございました。

> はじめまして、こんにちは。
 先日、テキストを購入したNと申す者です。

> ひと通り読み、DVDも見て、自分が今まで、いかに子供とちゃんと向き合っ
 ていなかったのかと、反省と後悔でいっぱいになりました。

> とゆうのも、1歳8カ月の息子は、言葉が出ず、落ち着きがありません。
 聞き取れるのは、「ママ」(大泣きした時)、「パパパパ」、「おいしー」「ば
 あ」くらいで、あとは宇宙語や奇声をあげます。

 言葉は3語かろうじて出ていますのでこれからはママの努力次第です。

> 1歳6カ月検診でひっかかり、保健士さんからは言語教室を紹介されるだけ
 でしたが、問診票に、「目的もなく動き回り、多動の疑い」と書かれていまし
 た。

 行動は自閉の傾向がありますね。
 私は、多くの発達障害や自閉の子ども達を指導してきた中で病名自体は
 何でもいいと思っています。

 健常者といわれている我々にも、どこかしら発達がおかしいところはありま
 すよね。つまりその数や表れ方が多いか少ないかなのです。

 しかしママは本当に大変です。毎日どれだけ体力を使っているのかお察し
 します。
 1日も早くそのご苦労を軽減させてあげたいです。

 しかしその大変さは、3歳を限度に数倍になるか数分の1になるかの分か
 れ目となります。
 さあ!その日までやれることはどんどんやりましょう!!

> 息子は、とにかくよく動き回ります。
 外に出ると、名前を呼んでも、「あぶないよ!」「止まって!」「歩いて!」と
 言っても、振り返ることなくどんどん走って行ってしまいます。

> 手をつないで歩こうとしても、嫌がって振りほどかれ。
 危険な場所へ出ていきそうな時は、無理矢理だっこしてくい止めますが、
 泣いて暴れまくります。
 広いところに行くと、走り回って何度も脱走しようとするので、いつも追い
 かけまわすのにへとへとになります。

> 生まれた時からよく動く子だったので、個性だと思ってさほど気にしていま
 せんでしたが、同じくらいの子が集まるところに行くと、ひときわ動き回るの
 が目につくようになり。。
 人がいてもおかまいなしで突き進んでいくので、ぶつかって他のお子さん
 を泣かせたりしてしまいます。

 絵本は毎日できるだけ多い方がいいのですが、その前に漢字カード(大き
 く絵も書かれています)で物の名前を言いながらお子さんに向かって読み
 上げていきましょう。

 もしカードに少しでも興味を示したら種類を増やしていきましょう。
 最初は5から7枚ぐらいずつ読んで、少しずつ増やしていきましょう。
 冷蔵庫や洗濯機などに直接その物のカードを貼ってみましょう。

 CDと絵本がセットになった物語が売っています。車や家の中でかけておく
 といいですよ。(耳は自然にはいっていくから)

 指を見てください。もし曲がっている指があればマッサージをオイルなどを
 つけて毎日してあげてください。(ベビーマッサージの要領です)

> そんな言葉の遅れや多動の他にも、気になる行動がいくつか見られ。

  • なかなか視線が合わない。
  • 人見知りがなく誰にでも愛想がいい。
  • 個人的に話しかけられると、目を合わせることもなく、興味がないかのように素通り。
  • ベビーチェアの車輪をまわして、ずっと眺めている。
  • 階段の上り下りが好きで、何度もやる。
  • まわっているものをじっと見つめる。
  • 積み木が好きで、高く積むことができる。
  • おもちゃを乱暴に扱い、投げたり、ひっくり返したり、噛んだりする。
  • 他の子が持っているおもちゃを無理矢理取る。
  • うまくいかないと癇癪を起こす。
  • 機嫌が悪いと床や壁に頭をガンガン打ちつける。
  • 偏食が激しく、野菜をほとんど食べない。
  • 突然泣き出す。
  • お菓子の袋を私の膝の上に無言で持ってくる。(開けてのサイン)
  • 絵本の読み聞かせをすると、引っ張ってどんどんページをめくっていってしまう。
  • 公園に落ちている空き缶や石を拾って、ずっと手に持っている。
  • ペンや化粧品のキャップなどを噛む。
  • 私のからだに頭突きしてくる。

> …などです。

 この状態とほぼ同じ状態だった子が現在5歳で通学していますが3年後の
 今そんなことがあったの?といった様子になりました。

 しかし、レッスン1年目はひどいものでした。脱走の連続でした。

 ママはTVをかくし涙をこられて絵本を読んでいたということです。

> 1歳6カ月健診が終わった頃不安になり、インターネットで調べてみると、
 自閉症の症状に多くあてはまっていました。

> 旦那に言うと「考えすぎだろ。そうゆうマイナス思考はよくない」と言われ、
 保健士さんにも言葉の遅れや多動のことで立ち話程度に相談してみると、
 「大丈夫、個人差あるから2歳ぐらいで突然しゃべりだす子もいるよ〜」と
 軽く流されました。

> やっぱり考え過ぎかなと、この子にはこの子のペースがあると、自分に言
 い聞かせてきたのですが。

> 最近になって、他の子との違いが顕著にあらわれてきたような気がし
 て。。

> 他人にまったく興味がないように見えるのです。

 大丈夫だなんていう人には1日預かってもらってみたらいいですよね!

 しゃべりだすのはTVをやめて絵本を読み、ママが口元を見せてたくさん
 話しかければ1年以内で大丈夫と思えるでしょう。

 しかし行動面はもっとひどくなる可能性大です。ママとお子さんのサインを
 決め欲しいときは両手を前でグーで合わせての動作をするんだよと教えて
 みましょう。

 眠い時は両手をパーであわせてほほを載せて頭をかしげるのよ。と教えま
 しょう。
 つまりサインで話すことが意志疎通の一歩です。

> これまでの生活を振り返ってみると、家にいる時はテレビをずっとつけて、
 子供が大人しく見ているのでいいやと、自分は他のことをしていました。

> 絵本を読もうとすると、絵には興味を示さず、無理矢理とりあげて噛んだ
 り、破ったり、ページをどんどんめくってしまい、たくさんもらった絵本もボロ
 ボロになってしまい、読むのが嫌になって全然読んであげていませんでし
 た。

> 広いところに行くと、追いかけ回すのに疲れ、行くのも嫌になってしまい。。

> 外出は、週2回の買い物と、月2、3回公園や支援センターに出かける程度
 でした。

 そうなられてしまった気持ちはよく分かります!そんな生活を送ってきて、
 言葉が遅いのではなく、知らないんだと思います。

> テレビにまかせっきりで、語りかけとか、絵本とか、全然やらずに自分の
 ペースで生活していたことが情けなく。

> 子供に申し訳ない気持ちでいっぱいになりました。

 ぎりぎり間に合いますよ!

> テレビをやめて1週間ほどたちますが、1日って、こんなに長かったんだ!
 と実感しております。

> 生活のリズムも整え、毎日違う公園に行ったり、支援センターに行ったり、
 ママ友と散歩したり。

> 雨で家にいるときも、親子教室でおしえてもらった歌や遊びをしたり。

> これからもっともっと、この子に毎日刺激を与えていきたいと思います。

 やったね!その通り!

> テキストにあった10項目をまず心がけていこうと思いますが、今の状態で
 どんなことをしていったらいいかとか、具体的な対処法などありましたら、ア
 ドバイス頂きたいです。

 お近いので真剣に3ヶ月やってみて変わらないようなら1度きてみてくだ
 さい。

> 長くなりましたが、よろしくお願いいたします。

 野菜や水煮のものは無農薬のものをおススメします。

 きっと良くなると信じて進むことが可能性をより広げます。

 パパにも絵本を1日3冊以上お願いしましょう。周りの人みんなにお願いし
 ましょう!

  ママ!ファイトーーーーーー!

(株)エンジェルコスモ 荒関洋子      






 K様からのメール相談


  K 様

> Aの祖母です。何時も有難うございます。Aも2年生になりました。私の目にはこの一年すごく成長したと思います。会話は相変わらずですが、言葉は増えました。鸚鵡(オウム)返しであったりしますが、積極的におはようございます。いただきます。有難うと、お世話になり始めの頃を考えると夢のようです。長い本読みも、読むのではなく母親の口を見ながらですが大きな声で、春ですよ、春ですよ…と言ったりしています。あせらず、ゆっくり成長を見守っていこうと思います。私の中で、Aへの確信のようなものが生まれています。

A君のことは加藤に任せてきたのにもかかわらずこのようなお言葉を頂きまして誠にありがとうございます。

昨年夏に加藤と「言葉発達法」というテキストをネット上で発売して以来全国より多くの言葉で悩まれている親子がMIRAIをたずねてこられ、多忙を極めておりました。1人でも多くの親子を救っていきたいと加藤も私も全力で進んできました。A君のことはいつも加藤より報告を受ける際に次のアドバイスをしてきました。

しかし、今ではやはり直接指導をさせていただいている加藤の方がよく分かると思います。

> 母親も積極的にPTAの役員に参加して頑張っています。

> 少し時間が制約されて、今年いっぱいで磐田にいけなくなるようです。

ママは本当に努力家だと思います。
遠方にもかかわらずご通学くださいましてありがとうございました。

> 近くに荒関先生がお教室を持たれたときには、又よろしくお願いいたします。こちらに来た当初は、暴力的で壁に頭をぶつける、大声を上げる、大ガラスに頭をぶつけ割る、お食事はおにぎりだけの偏食…どうしたらいいのかと思っていました。今はほとんどそういう行動はなくなり、お食事はおどろくほどで、出されたものはいろいろ食べれるようになりました。

> 私達は荒関先生の”この子は一万人に一人の知能を持っている”の最初の言葉に励まされ、歩んでいます。

> 先生はきっと私達を励まされる意味であったかとも思いますが、そのお言葉は私達にどれだけ力を与えてくれたか解りません。

1万人に1人しか神様に選ばれないことが人にはおこると思います。

A君はすばらしい才能をもっています!!私は経験からそう感じました。

私は公文の講師時代20代で最短期間で25000人の講師の中で2番の指導力というものを頂きました。

後で考えると私も選ばれていたのだと思います。

そのとき公文講師陣の中で1番多くの数の障害を持っている子ども達をも指導した経験をもちました。

公文を11年間して独立した時からその経験は今の私を築いてくれました。

> 有難うございました。そしてお働きを応援し、お祈りしています。兄弟3人には、愛をいっぱい与えようと思っています。そして考えてみると、高齢を迎えた私にとって(今年で70歳になります)この子達がこちらに来てくれたことは、人は大変ねーといいますが、神様から与えてくださった大切なお仕事であり贈り物と思います。毎日が充実しています。大切なほかのお仕事を私も抱えていますが、力がわきます。

> たくさん書きましたが、先生との出会い感謝しています。

> こちらこそ本当にありがとうございました。



 期間限定特典2

無料面談1回(30分) 先着30名様限定
(ご購入後半年以内に来社頂くことが条件となります)

私、荒関洋子が直接お会いしてご相談に乗ります。
私、荒関は、延べ3000人以上の学習アドバイス、知育アドバイスをしています。

経験上、ある程度メールで症状や行動パターンを教えて頂ければ、対処法をお伝えすることができます。
しかしながら、直接ご父兄、お子様にお会いするのが一番です。

なぜか私に直接会ったお子様はパワーを得られるようです。
お時間と交通費がかかりますが、お子様のために是非この特典をご利用下さい。

※直接面談カウンセリングの前に事前にアンケートに答えて頂きます。
※他のお子さまのために、匿名でご自身のケースを公表させて頂くことにご了承頂ける方のみに限られます。


30名となりました。第1回目の面接は終了させていただきました。

次は30名限定で10月より始まります。


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